Cele i założenia Programu

Głównym celem wdrożenia Krainy Zmysłów

„Sensorycznie się rozwijam bo skaczę, biegam, badam i dotykam”

jest wsparcie rozwoju dzieci angażując ich zmysły poprzez stwarzanie wielu sytuacji

w formie konstruktywnej zabawy;

niezbędnych do stymulacji bazowych systemów sensorycznych,

do których zaliczyć można zmysł: dotyku, przedsionka i propriocepcji

ale również pozostałych zmysłów t.j wzrok, słuch, smak i węch.

Dostarczając dzieciom zróżnicowanych bodźców sensorycznych wspierać będziemy ich rozwój

pod kątem prawidłowej integracji sensorycznej.

program realizowany przez mgr Agnieszkę Świętoń w grupie "Mróweczki"

Zmysły… co to takiego?

Zapoznanie dzieci ze zmysłami oraz funkcją, jaką pełnią życiu każdego człowieka z wykorzystaniem zagadek:

• słownych jak poznanie atrybutów poszczególnych zmysłów( ucho, dłoń, język, oko, nos)

• słuchowych

• zapachowych

• dotykowych

• smakowych

zdj.1	zdj.2	zdj.3	zdj.4

zdj.5	zdj.6	zdj.7

zdj.8	zdj.9	zdj.10	zdj.11

Polisensoryczne zabawy z owocami

Rozpoznawanie różnych owoców za pomocą dotyku; różnicowanie owoców pod względem:

• faktury

• wielkości

• ciężaru

Dzieci wykonały własnoręcznie sok jabłkowo-marchewkowy,

przygotowały owocowe jeżyki podczas zajęć plastycznych.

zdj.1	zdj.2	zdj.3	zdj.4

zdj.5	zdj.6	zdj.7	zdj.8

zdj.9	zdj.10	zdj.11	zdj.12

zdj.13	zdj.14	zdj.15	zdj.16

 Jesienne leśne zabawy ruchowe

 stymulacja zmysłu przedsionkowo -proprioceptywnego oraz planowania motorycznego z wykorzystaniem kart ruchowych

zdj.1	zdj.2	zdj.3	zdj.4

zdj.5	zdj.6	zdj.7	zdj.8

Sensoryczny dywan

 stymulacja zmysłu dotyku

zdj.1	zdj.2	zdj.3	zdj.4

Mikołajkowy sensoryczny tor przeszkód

 stymulacja zmysłu przedsionkowo- proprioceptywnego, słuchowego, dotykowego oraz planowania motorycznego

zdj.1	zdj.2	zdj.3	zdj.4

zdj.5	zdj.6	zdj.7

Mikołajkowe memo dotykowe

 stymulacja zmysłu dotyku poprzez rozpoznawanie różnych faktur

zdj.1	zdj.2	zdj.3	zdj.4

Świąteczne zapachy

 stymulacja zmysłu zapachu

zdj.1	zdj.2	zdj.3	zdj.4

 Zimowy pejzaż

stymulacja zmysłu dotyku, smaku, zapachu, propriocepcji

zdj.1	zdj.2	zdj.3	zdj.4

W krainie bałwanów

stymulacja propriocepcji, dotyku, węchu

zdj.1	zdj.2	zdj.3	zdj.4

U ogrodnika

 stymulacja zmysłu dotykowego, przedsionkowego, zapachowego

Zapoznanie dzieci z wyglądem ogrodu wiosną, pracą ogrodnika.

Dzieci własnoręcznie założyły własny ogród w fali, sadząc: szczypior, koperek, fasolę

zdj.1	zdj.2	zdj.3

zdj.4	zdj.5	zdj.6	zdj.7

Kurczakowe zabawy

stymulacja zmysłu dotykowego, proprioceptywnego, wzrokowego

zdj.1	zdj.2	zdj.3

Nasza planeta ziemia

 stymulacja zmysłu proprioceptywnego, zapachowego, dotykowego, wzrokowego

zdj.1	zdj.2	zdj.3	zdj.4

zdj.5	zdj.6	zdj.7	zdj.8

UWAGA !

Rusza nabór do Przedszkola w Bytomiu Odrzańskim

Od 13.02.23-6.03.23 należy złożyć wnioski o przyjęcie dziecka do przedszkola

wnioski do pobrania jak również wszelkie informacje są umieszczone w zakładce "Rekrukacja do przedszkola"

OGŁOSZENIE !

W związku ze zbliżającym się zakończeniem roku budżetowego,

wyjątkowo prosimy o dokonywanie wpłat za przedszkole do 10.12.22

•  Spotkanie z policjantem

zdj.1	zdj.2	zdj.3

• Warsztaty z pszczelarzem

zdj.1	zdj.2	zdj.3	zdj.4

•  Warsztaty z robienia mydła

zdj.1	zdj.2	zdj.3	zdj.4

Przez cały tydzień, od 17.10 do 21.10,

dzieci 5 i 6 letnie w ramach zajęć indywidualnych

brały udział w akcji

„Kodujemy bo możemy!”

organizowanej w ramach 10 edycji Europejskiego Tygodnia Kodowania EU Code Week.

W ramach zajęć rozwijaliśmy kompetencje kluczowe, kodowaliśmy offline na kartach pracy, matach,

używaliśmy kolorowych kubeczków, robota BeeBot, wszystko po to, by rozwijać myślenie, wnioskowanie,

wzmacniać poczucie własnej wartości i sprawstwa u dzieci. „Koduję, bo mogę!”,

czyli rozwijam samodzielność w oparciu o aktywność własną, doświadczam, eksperymentuję,

popełniam błędy i uczę się, że zawsze mogę je poprawić, skorygować

program realizowany przez mgr Joannę Miarkę- pedagoga specjalnego

zdj.1

zdj.2	zdj.3	zdj.4	zdj.5

zdj.6	zdj.7	zdj.8	zdj.9

W roku szkolnym 2021/2022 nasze przedszkole realizuje autorski program

innowacji pedagogicznej "Programujemy nasze zdrowie" .

Innowacja inspirowana jest metodą Anny Świć  "Kodowanie na dywanie" i ma celu wprowadzić dzieci w świat kodowania,

wspomóc je w osiąganiu kompetencji kluczowych.

Nauka kodowania prowadzona w ramach zajęć w grupach: Mrówki, Pszczółki, Biedronki, Ślimaczki;

będzie płynnie łączona z profilaktyką prozdrowotną, zgodna z rocznym hasłem pracy pracy przyjętym w placówce,

mając na uwadze potrzebę kształtowania nawyków prozdrowotnych związanych ze zdrowym odżywianiem,

prawidłowymi nawykami higienicznymi, właściwą organizacją czasu w ciągu dnia i znaczeniem aktywności fizycznej

oraz kształtowanie korzystania z postępu technologicznego

przy równoległym uświadomieniu zagrożeń płynących z postępującego procesu cywilizacji,

ucząc przy tym myślenia, kreatywności, planowania, planowania, wprowadzając podstawowe pojęcia związane z programowaniem

Celem naszej innowacji jest rozwijanie u dzieci kompetencji takich jak: logiczne myślenie,

umiejętność pracy zespołowej poprzez doświadczenie, eksperymentowanie,

wzmacnianie poczucia własnej wartości, samodzielności.

Tematyka zajęć:

1.Surfowanie z umiarem

biedronki	biedronki	biedronki

mrówki	mrówki	mrówki	mrówki

ślimaczki	ślimaczki	ślimaczki

pszczółki	pszczółki

2. Drobnoustrojom mówimy stop!

mrówki	mrówki	mrówki	mrówki

pszczółki	pszczółki	pszczółki	pszczółki

biedronki	biedronki	biedronki	biedronki

3. Myję ręce, bo wiem więcej; instrukcję czystych rączek

pszczółki	pszczółki	pszczółki	pszczółki

biedronki	ślimaczki	ślimaczki	mrówki

4. Nasze zdrowie kolorowe

ślimaczki	ślimaczki	ślimaczki

pszczółki	pszczółki	pszczółki

mrówki	mrówki	mrówki

5. Chcesz być duży i wspaniały rób codziennie trening mały

mrówki	mrówki	ślimaczki	ślimaczki

biedronki	biedronki	pszczółki	pszczółki

6. Przywitaj ale nie dotykaj

7. Żyjemy jak w zegarku

mrówki	mrówki	mrówki	biedronki

biedronki	biedronki	ślimaczki	ślimaczki

ślimaczki	pszczółki	pszczółki	pszczółki

8. Szkółka zębowa- tworzymy kolejny algorytm

mrówki	mrówki	mrówki	mrówki

9.Bez odblasków o zmroku nie zrobię kroku

ślimaczki	ślimaczki	ślimaczki	ślimaczki

mrówki	mrówki	mrówki

Grupa Pszczółki realizuje zajęcia w ramach ogólnopolskiego programu "Uczymy dzieci programować"-VIII edycja

Zajęcia mają na celu rozwijanie kompetencji społecznych.

Opierają się one na kodowaniu offline, zgodnie z założeniami metody "Kodowanie na dywanie" pani Anny Świć.

W ramach ścieżki realizujemy łącznie 10 scenariuszy zajęć, które mają na celu rozwijanie u dzieci m.in. postaw społecznych,

empatii, świadomości emocjonalnej, umiejętności pracy w zespole, a także sprzyjają rozwijaniu myślenia,

kształtowaniu orientacji na kartce papieru, radzenia sobie w sytuacji problemowej

Tematyka zajęć:

1.Oto ja, oto ty

zdj.1	zdj.2	zdj.3	zdj.4

2.Moja rodzina, moi bliscy

zdj.1	zdj.2	zdj.3

zdj.4

 3.Świat dookoła mnie

zdj.1	zdj.2	zdj.3